Durante el curso 2018/2019 comenzó la idea de transformar diversos espacios del centro para poder “romper” con las paredes de las aulas. Esta transformación vino precedida de una larga trayectoria de trabajo por proyectos y el uso de las metodologías activas en las dinámicas de trabajo diarias, que permitió poder dar el salto hacia la transformación de espacios en el centro. Se transformaron todos los espacios comunes del centro, haciendo que los pasillos, entradas, hall, etc., formasen parte del trabajo diario de las diferentes aulas del centro. Un supermercado, una zona de juzgados, una zona de intercambio de experiencias, una zona de gradas para unirse en común, etc., son solo algunos de esos espacios que se transformaron y que a día de hoy, continúan estando presentes en nuestro trabajo diario
Esta idea nació fruto de la trayectoria de trabajo llevada a cabo durante varios años, en los que las metodologías activas, el uso del trabajo por proyecto, el uso de materiales de elaboración propia junto con diversas herramientas digitales, facilitó la posibilidad de llevar a cabo esta transformación para completar y complementar dicho trabajo con un aspecto que mejoraría sustancialmente el trabajo y los resultados a adquirir, la transformación de espacios. Esta transformación se llevaba ya a cabo dentro de las diversas aulas del centro, a través de rincones de trabajo, zonas de trabajo en equipo, búsqueda de información, intercambio de experiencias, etc. Todo lo que se realizaba dentro de esas “cuatro paredes” salió fuera del aula para poder nutrir de mayores experiencias didácticas al alumnado
Los espacios habilitados para ello han sido varios, y de manera general se han habilitado los espacios de transición como son los pasillos de los diferentes edificios, las entradas y los dos hall. Con ello se pretende que todo el alumnado tenga acceso a dichos espacios para trabajar diferentes aspectos de sus tareas diarias, compartir con los demás sus experiencias, descubrimientos, aumentar el trabajo colaborativo internivelar, incluso general a nivel de todo el centro etc. Estos espacios vertebran el trabajo o proyecto general del curso para poder optimizar su uso, posibilidades, etc.
Sin duda alguna el uso de metodologías activas abiertas y flexibles es el mejor exponente de uso de estos espacios. Además, la realización de trabajos interdisciplinares en dichos espacios, la creación de proyectos, experiencias, etc., es una constante de trabajo en dichos lugares. Con todo ello pretendemos no solo alcanzar los objetivos curriculares de cada área, sino que también pretendemos alcanzar objetivos más ambiciosos como el desarrollo emocional pleno del alumnado, su desarrollo integral, prepararlos para la vida diaria, romper con el estatismo del “libro de texto tradicional” y trasladar al alumno a contextos cercanos a sus realidades, etc. Podéis ver un resumen de todo ello en el siguiente enlace:
